«Este es un libro importante. Es la muestra más completa que conozco en el ámbito europeo del movimiento intelectual que, a ambos lados del Atlántico, se ha propuesto reparar los daños académicos, culturales e institucionales que ha sufrido la tradición de la educación humanista. En estas páginas, José María Torralba se ocupa de la historia de la educación liberal y sus principios teóricos, así como de los problemas prácticos que suelen impedir o dificultar la formación de los alumnos en las humanidades, con independencia de la carrera que hayan elegido. El resultado es un libro que no solo nos educa e inspira, sino que también nos desafía y ofrece las herramientas necesarias para afrontar el reto. El reto se refiere al futuro de la educación universitaria en un mundo cada vez más tecnocrático, de cambios profundos y acelerados, y en el que está en juego el propio sentido de lo que significa ser humano».
(Del prólogo de Roosevelt Montás, antiguo director del Center for the Core Curriculum de la Universidad de Columbia)
¿En qué librería lo puedo comprar? ¿Qué debes saber antes de comprar un Ebook?En un breve, pero enjundioso ensayo académico, Torralba realiza una de las apuestas más decididas de los últimos años por la formación humanística de los universitarios.
Publicado en Estudios sobre Educación por Rafael D. García Pérez
Estamos ante una propuesta explícitamente socrática
Hay algo profundamente triste y, al mismo tiempo, hondamente esperanzador en Una educación liberal (Ediciones Encuentro), el último trabajo del catedrático de Filosofía Moral y Política José María Torralba. Triste, porque, una vez más, nos vemos confrontados a la necesidad de defender lo obvio: que la Universidad no debe ser sólo una fuente de conocimientos técnicos o profesionales, sino también un lugar que aliente la búsqueda de la verdad y de la sabiduría. Y esperanzador porque el libro incluye una propuesta práctica
Publicado en Libro sobre Libro por Vidal Arranz
¿Cómo recuperar el interés por la lectura en un mundo consumido por la prisa y las distracciones?
«Los libros no solo son grandes transmisores de la cultura, sino también una forma de forjar el carácter de las personas».
Publicado en Nueva Revista por Santiago de Navascués
Un modelo de educación humanista que pone a los alumnos a leer, pensar y dialogar
¿Cómo hacer para que la universidad recupere la pasión por la educación humanista y suscite en los estudiantes de cualquier grado el deseo de saber como un fin en sí mismo, de educar el intelecto y de buscar la verdad? ¿Es posible que profesores y alumnos lleguen a verse como una comunidad intelectual, en la que todos crezcan como personas y se interesen por el progreso de la sociedad? ¿Cómo transformar las aulas universitarias en espacios donde se aprenda a cultivar el propio juicio y a debatir de forma civilizada?
Publicado en Aceprensa por Juan Messeguer
En la lectura de los grandes libros encontramos la mejor alternativa a una pedagogía sin contenido
Los americanos, siempre prácticos, han querido ver en los grandes libros la respuesta más eficaz a una pedagogía sin contenido, en el viejo sentido de lo liberal –o lo culto– que manejaba Oakeshott. En España, de forma aún incipiente, el interés por la lectura lenta parece ir también ganando adeptos. Para iluminar el día a día de su práctica, recomendamos Una educación liberal. Elogio de los grandes libros (Ed. Encuentro), un ensayo inteligente y necesario, escrito por el catedrático de filosofía José María Torralba, seguramente el principal introductor de este movimiento en nuestro país.
Publicado en Daniel Capó
«En España nos falta una esfera pública de reflexión social»
La educación humanista en la universidad ha sufrido grandes daños. Este catedrático de Filosofía de la UNAV propone recuperarla a través del debate sobre los grandes libros.
Publicado en Alfa y Omega por Cristina Sánchez Aguilar
Amor a la verdad y afán de poderº
Algo se está moviendo en el mundo de las universidades de ambos lados del Atlántico que no se conforman con ser meras expedidoras de títulos habilitantes para el ejercicio de la profesión.
Publicado en ABC por Francisco Serrano Oceja
«Las Humanidades desaparecen por la ignorancia complaciente de los responsables de la educación»
En el dramático contexto de la paulatina desaparición de las humanidades en el sistema educativo, hay educadores como José María Torralba que testimonian otro modo de educar y el cambio esperanzador que acontece en la vida de los alumnos
Publicado en El Debate por Richi Franco
Un libro necesario sobre la esencia de la educación
Siete capítulos, una vida entera dedicada a la enseñanza, una reflexión –nacida del corazón de la universidad– sobre la esencia de la educación de José María Torralba
Publicado en El Debate por Ana Rodríguez de Agüero y Delgado
Por qué tenemos peor innovación, dirección y emprendimiento
Resulta que renunciar a los grandes libros para construir el carácter de los universitarios (no digamos antes), renunciar en definitiva a «escuchar la conversación entre las mejores mentes», está reduciendo considerablemente el stock de los profesionales de la empresa, sus recursos para mejor sus trabajo y los mercados. Y es que la formación no es solo una fuente de conocimientos, sino también de ideas. Las innovaciones logísticas, comerciales, financieras y de todo tipo que las empresas hoy necesitan no pueden permitirse el lujo de renunciar a esa conversación extraordinaria que está en Platón, Shakespeare o Cervantes.
Publicado en Strategyco.es por David Cerdá
Autor
José María Torralba López
José María Torralba (Valencia, 1979) es catedrático de Filosofía Moral y Política y director del Instituto Core Curriculum de la Universidad de Navarra. Ha sido investigador visitante en las universidades de Oxford, Múnich, Chicago y Leipzig. Es autor de monografías y artículos especializados sobre acción humana y ética, así como la identidad y misión de las universidades. Es miembro de la junta directiva de la Association for Core Texts and Courses, dirige el Programa de Grandes Libros de la Universidad Navarra y ha co-editado el libro Literature and Character Education in Universities. Theory, Method, and Text Analysis (Routledge, 2021). Asesora a universidades de varios países en sus programas de educación humanista y pertenece al grupo organizador de los congresos «Liberal Arts and Core Texts Education» que promueven la formación humanística en Europa. Le interesa el diálogo público y los debates éticos en la sociedad. Colabora en medios de comunicación
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